-
Алаптация организационно-смысловых ресурсов для учащихся младших классов с интеллектуальной недостаточностью с учётом принципа инклюзии в образовании
Мамонько, О. В., Просмыцкая, С. В.
Алаптация организационно-смысловых ресурсов для учащихся младших классов с интеллектуальной недостаточностью с учётом принципа инклюзии в образовании, О. В. Мамонько, С. В. Просмыцкая, Текст
-
Профилактика и предупреждение проблемного поведения у детей с особенностями психофизического развития в условиях инклюзивного образования
Даливеля, О. В., Мамонько, О. В.
Профилактика и предупреждение проблемного поведения у детей с особенностями психофизического развития в условиях инклюзивного образования, О. В. Даливеля, О. В. Мамонько, [Текст]
-
Диагностика сформированности коммуникативных умений у детей с интеллектуальной недостаточностью дошкольного возраста
Мамонько, О. В., Юркевич, А. А.
Диагностика сформированности коммуникативных умений у детей с интеллектуальной недостаточностью дошкольного возраста, О. В. Мамонько, А. А. Юркевич, Текст
-
Подходы к разработке модели образовательной среды учреждения инклюзивного образования
070, Мамонько, О. В., Даливеля, О. В., Глузман (Богинская), Ю. В.
Подходы к разработке модели образовательной среды учреждения инклюзивного образования, О. В. Мамонько [и др.], [Текст]
-
Формирование представлений о неживой природе у дошкольников с тяжелыми множественными нарушениями
Мамонько, О. В., Чигунова, Д. А.
Спецыяльная адукацыя, 2015, № 6. - С. 27-30, ХХХХ-ХХХХ, SA/2015/6
-
Формирование умений приёма пищи у дошкольников с тяжелыми множественными нарушениями
Мамонько, О. В.
Спецыяльная адукацыя, 2016, № 4. - С. 41-44, ХХХХ-ХХХХ, SA/2016/4
