| Маркер записи | n 22 3 4500 |
| Контрольный номер | vose19_no1_ss14_ad1 |
| Дата корректировки | 13:32:52 30 марта 2020 г. |
| Кодируемые данные | 200311s2019||||RU|||||||||||#||||# rus0| |
| Системный контрольный номер | RUMARS-vose19_no1_ss14_ad1 |
| AR-MARS | |
| Служба первич. каталог. |
Муниципальное учреждение "Централизованная библиотечная система г. Новороссийска" МАРС |
| Код языка каталог. | rus |
| Код языка издания |
rus rus |
| Индекс УДК | 378 |
| Индекс ББК | 74.58 |
| Таблицы для массовых библиотек | |
|
Султанова, Г. С. магистр; старший преподаватель Гульфариза Серикбаевна Жетысуский государственный университет им. Ильяса Жинсугурова, Республика Казахстан 070 |
|
|
Таксономия Блума как инструмент интеллектуально развивающего обучения студентов Г. С. Султанова |
|
| Другая форма заглавия | Структура практического занятия "Виды поведения: подавление, манипуляция и сотрудничество" с использованием разноуровневых заданий по таксономии Б. Блума |
| Иллюстрации/ тип воспроизводства | цв. фот., рис., табл. |
| Текст | |
| непосредственный | |
| Библиография | Библиогр.: с. 19 (6 назв. ) |
| Аннотация | Рассматривается таксономия учебных целей, разработанная группой ученых под руководством Б. Блума в качестве инструмента интеллектуального развития обучающихся. Представлена ее структура, раскрыты основные уровни. Показано, что построение педагогического процесса на основе этой таксономии позволяет преподавателю развивать собственную профессионально-педагогическую мотивацию и фокусироваться на трех ключевых областях деятельности по интеллектуальному развитию студентов. При этом включение обучающихся в совместную деятельность по постановке и реализации учебных целей различного уровня не только обеспечивает развитие их интеллекта, но и способствует осмыслению преподавателями собственного интеллектуального опыта и становлению у них профессионального образа мира. |
|
Блум, Б. американский психолог методов обучения 1913-1999 Бенджамин AR-MARS |
|
|
Образование. Педагогика AR-MARS Высшее профессиональное образование Россия AR-MARS |
|
| Ключевые слова |
Блума пирамида Блума таксономия аффективная область когнитивная область образовательные области пирамида Блума психомоторная область разноуровневые задания созидательная парадигма таксономия Блума физические навыки эмоционально-ценностная область |
| ISSN | 1726-667Х |
| Название источника | Высшее образование сегодня |
| Место и дата издания | 2019 |
| Прочая информация | № 1. - С. 14-19 |
|
RU 35317027 20200311 RCR |
|
|
RU 35317027 20200311 |
|
|
RU AR-MARS 20200311 RCR |
|
|
RU AR-MARS 20200311 |
|
| Тип документа | b |
|
code year no ss ad |
|
|
vose 2019 1 14 1 |
|
| 395 | |
|
Педагогика Ключевые аспекты |
