Маркер записи | n 22 4500 |
Контрольный номер | RU/IS/BASE/776343460 |
Дата корректировки | 10:21:03 29 ноября 2024 г. |
Кодируемые данные | 220530s2022||||ru||||||||||||000|||rus|| |
Служба первич. каталог. |
Библиотека Белорусско-Российского университета БелАР |
Код языка каталог. | rus |
Код языка издания | rus |
Индекс УДК | 005.5 |
Индекс ББК | 60.821 |
Бущик, Е. А. 070 |
|
Матричный подход для моделирования взаимосвязей бизнес-процессов и организационной структуры учреждения образования Е. А. Бущик, Н. И. Листопад |
|
Иллюстрации/ тип воспроизводства | ил.: 2 рис, 3 табл. |
Текст | |
непосредственный | |
Аннотация | Рассмотрена комплексная модель, описывающая и учитывающая взаимосвязи между бизнес-процессами, организационной структурой и информационными системами учреждения среднего специального образования. Для представления модели использован матричный подход с привлечением инструментария теории матриц. Описаны весовые коэффициенты взаимосвязи элементов модели с помощью методов экспертных оценок и с учетом зоны ответственности сотрудников при выполнении определенных бизнес-процессов. Построение модели основывается на описании операционного бизнес-процесса «Подготовка специалистов на уровне среднего специального образования», включающего подпроцессы теоретического и практического обучения. Полученная модель, состоящая из трех матриц, позволяет проводить учет и анализ организационных элементов структуры учреждения образования на наличие ошибок, оценки полноты и сплоченности взаимодействия структур с целью их дальнейшей оптимизации и автоматизации. |
Социальное управление | |
Этапы и функции управления | |
Ключевые слова |
бизнес-процессы организационные структуры среднее специальное учреждение образования |
информационные системы теория матриц весовые коэффициенты оптимизация автоматизация |
|
Листопад, Н. И. 070 |
|
Название источника | Цифровая трансформация |
Место и дата издания | 2024 |
Прочая информация | Т. 30.- № 2. - С. 52-58 |
URL |
https://doi.org/10.35596/1729-7648-2024-30-2-52-58 |
Технические науки |