Маркер записи | n 22 4500 |
Контрольный номер | RU/IS/BASE/475065695 |
Дата корректировки | 22:10:05 13 октября 2015 г. |
Кодируемые данные | 150120s2014||||by||||||||||||000|||rus|d |
Служба первич. каталог. | НБ ПолоцкГУ |
Код языка каталог. | rus |
Правила каталог. | БелАР |
Код языка издания | rus |
Индекс УДК |
378 371.69:004.3 |
Индекс ББК |
74.58 74с |
070 z01710 Листопад, Н. И. |
|
Открытые образовательные ресурсы: преимущества, проблемы и перспективы развития Е. И. Листопад, С. Ю. Михневич [Текст] |
|
Библиография | Библиогр.: с. 13 (8 назв.) |
Аннотация | Открытые образовательные ресурсы (ООР) - одно из перспективных направлений развития как формального, так и неформального образования. Роль открытых университетов и дистанционного обучения в создании и развитии ООР. Рассматриваются преимущества, проблемы и перспективы развития открытых образовательных ресурсов. |
Источник рубрики |
Массачусетский технологический институт Британский открытый университет Открытый университет Великобритании Московский государственный институт международных отношений Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова Белорусский государственный университет Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники |
Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Высшее профессиональное образование Азербайджан Беларусь Великобритания Китай США |
|
Ключевые слова |
информационно-коммуникационные технологии открытые образовательные ресурсы Интернет интернет-сообщества открытый доступ информационные технологии информационные технологии в образовании открытые университеты дистанционное образование репозитории авторские права веб-сайты лицензирование лицензии CC свободные лицензии |
070 z01710 Михневич, С. Ю. |
|
z01100 Министерство образования Республики Беларусь Главный информационно-аналитический центр z02710 Министерство образования Республики Беларусь |
|
Источник информации |
2014 № 6. - С. 9-13 Вышэйшая школа RU/IS/BASE/474627222 |
Тип документа | b |
Сучасныя інфармацыйныя тэхналогіі |