-
Методическая терминология современного урока
Писарук, Г. В., Годуйко, Л. А.
Методическая терминология современного урока, Г. В. Писарук, Л. А. Годуйко, [Текст]
2021 .-
№ 8. - С. 13-16 .-
// Народная асвета .-
-
Проектная деятельность студентов-филологов как способ формирования у них методического мышления
Писарук, Г. В.
Проектная деятельность студентов-филологов как способ формирования у них методического мышления, Г. В. Писарук
Мінск :
Адукацыя i выхаванне ,
2021 .-
-
Как сформулировать цели урока? Размышления методиста-практика
Писарук, Г. В.
Как сформулировать цели урока? Размышления методиста-практика, основные подходы к постановке целей урока русского языка в работах современных исследователей, Г. В. Писарук, [Текст]
-
Инновационность вузовской лекции. Почему ? Для чего ? Как ?
Лисовская, Т. В., Писарук, Г. В.
Инновационность вузовской лекции. Почему ? Для чего ? Как ?, [Текст]
Народная асвета, 2010, № 4 .- С.3-8
-
Универсальные ученые действия: потенциал урока русского языка
Писарук, Г. В.
Универсальные ученые действия: потенциал урока русского языка, Г. В. Писарук, [Текст]
2021 .-
№ 10. - С. 54-56 .-
// Народная асвета .-
-
Методическая реконструкция урока по анализу миниатюры В. Короленко "Огоньки"
Писарук, Г. В., Ярмолюк, Э. В.
Методическая реконструкция урока по анализу миниатюры В. Короленко "Огоньки", Г. В. Писарук, Э. В. Ярмолюк
Мінск :
Адукацыя i выхаванне ,
2020 .-
-
Система разноуровневых заданий по морфологии
Писарук, Г. В., Сулима, О. М.
Система разноуровневых заданий по морфологии, на материале сказки-были А. Платонова "Неизвестный цветок", Г. В. Писарук, О. М. Сулима
Мінск :
Адукацыя i выхаванне ,
2022 .-
-
Миниатюра И. Бунина "Роза Иерихона" на уроках русского языка в профильных классах
Писарук, Г. В., Подуто, Т. А.
Миниатюра И. Бунина "Роза Иерихона" на уроках русского языка в профильных классах, Г. В. Писарук, Т. А. Подуто
2018 .-
№ 7. - С. 8-13 .-
// Русский язык и литература .-
-
Сочетание разных подходов к обучению русскому языку
Писарук, Г. В., Коховец, А. В.
Сочетание разных подходов к обучению русскому языку, на примере работы с одним текстом, Г. В. Писарук, А. В. Коховец
2016 .-
№ 5. - С. 41-45 .-
// Русский язык и литература .-
-
Инновационная парадигма развития системы высшего образования
Лисовская, Т. В., Писарук, Г. В.
Инновационная парадигма развития системы высшего образования, Т. В. Лисовская, Г. В. Писарук, [Текст]
2021 .-
№ 3. - С. 3-6 .-
// Народная асвета .-
-
Лингвокультурологические задачи к тексту С. Мажуко "Пастырь детей и деревьев"
Писарук, Г. В., Мостыко, Н. Н., Цырыльчук, Д. Г.
Лингвокультурологические задачи к тексту С. Мажуко "Пастырь детей и деревьев", Г. В. Писарук, Н. Н. Мостыко, Д. Г. Цырыльчук
Мінск :
Адукацыя i выхаванне ,
2021 .-
-
Субъективность учащегося - миф или достижение реальности?
Писарук, Г. В.
Субъективность учащегося - миф или достижение реальности?, размышления методиста, Г. В. Писарук
1 табл.
2017 .-
№ 5. - С. 37-41 .-
// Русский язык и литература .-
-
ингвокультурологические задачи к миниатюре И. Бунина "Роза Иерихона"
Писарук, Г. В., Урекий, М.
-
Филиал кафедры в гимназии: практико-ориентированное сотрудничество
Писарук, Г. В., Шкулепа, Е. В.
Филиал кафедры в гимназии: практико-ориентированное сотрудничество, Г. В. Писарук, Е. В. Шкулепа, [Текст]
-
Диалог профессионалов. Создание пространства для мысли и дела
Писарук, Г. В., Лисовская, Т. В.
Диалог профессионалов. Создание пространства для мысли и дела, [[Текст]], Г. В. Писарук, Т. В. Лисовская
// Народная асвета .-
2015 .-
№ 1. - С. 7-10 .-
-
После урока: анализ? Рефлексия? Реконструкция?
Писарук, Г. В., Годуйко, Л. А.
После урока: анализ? Рефлексия? Реконструкция?, Г. В. Писарук, Л. А. Годуйко, [Текст]
2022 .-
№ 8. - С. 14-17 .-
// Народная асвета .-
-
Лингвокультурологические задачи к миниатюре А. Ткачева "Чтение"
Писарук, Г. В., Богунь, И. Д.
Лингвокультурологические задачи к миниатюре А. Ткачева "Чтение", Г. В. Писарук, И. Д. Богунь
Мінск :
Адукацыя i выхаванне ,
2022 .-
-
Мультимедиа в вузовской лекции: почему? Для чего? Как?
Лисовская, Т. В., Писарук, Г. В.
Мультимедиа в вузовской лекции: почему? Для чего? Как?, [Текст], профессиональный разговор о целях и принципах использования презентаций
Народная асвета, 2012, № 4. - С. 7-10
-
Текст философского содержания как объект лингвистического анализа для современных старшеклассников
Писарук, Г. В., Богуш, Г. Г.
[Текст] философского содержания как объект лингвистического анализа для современных старшеклассников, Г. В. Писарук, Г. Г. Богуш
2018 .-
№ 11. - С. 13-17 .-
// Русский язык и литература .-
-
Технологии и методика обучения
Лисовская, Т. В., Писарук, Г. В.
Технологии и методика обучения, проблемы взаимодействия, Т. В. Лисовская, Г. В. Писарук
