-
Реализация межпредметных связей как препосылка достижения учащимися метапредметных образовательных результатов
Булахова, З. Н.
Реализация межпредметных связей как препосылка достижения учащимися метапредметных образовательных результатов, З. Н. Булахова, [Тэкст]
-
Планирование работы учреждения общего среднего образования по изучению опыта организации смешанного обучения
Клезович, О. В., Мазурук, С. С.
Планирование работы учреждения общего среднего образования по изучению опыта организации смешанного обучения, О. В. Клезович, С. С. Мазурук, [Тэкст]
-
Привязанность часто болеющего ребенка к матери и её родительское отношение к нему
Лахвич, Ю. Ф., Леонович, О. О.
Привязанность часто болеющего ребенка к матери и её родительское отношение к нему, Ю. Ф. Лахвич, О. О. Леонович, [Тэкст]
-
Цифровизация образования: о рисках деинтеллектуализации поколения Z
Медведская, Е. И.
Цифровизация образования: о рисках деинтеллектуализации поколения Z, Е. И. Медведская, [Тэкст]
-
Дети и компьютер: педагогическая терапия зависимости
Нарчук, И. В.
Дети и компьютер: педагогическая терапия зависимости, И. В. Нарчук, [Тэкст]
-
Модель формирования лидерской компетентности обучающихся в условиях студенческого самоуправления
Мозерова, М. Н.
Модель формирования лидерской компетентности обучающихся в условиях студенческого самоуправления, М. Н. Мозерова, [Тэкст]
-
Повышение учебной мотивации как условие межкультурной адаптации иностранных студентов
Полянская, Т. В.
Повышение учебной мотивации как условие межкультурной адаптации иностранных студентов, Т. В. Полянская, [Тэкст]
-
Теоретические основания выявления и обоснования педагогических закономерностей
Жук, А. И., Маковчик, А. В.
Теоретические основания выявления и обоснования педагогических закономерностей, А. И. Жук, А. В. Маковчик, Текст
-
Этнадыдактыка беларусаў: змястоўна-мэтавы аспект
Болбас, В. С., Болбас, Г. У.
Этнадыдактыка беларусаў: змястоўна-мэтавы аспект, В. С. Болбас, Г. У. Болбас, [Тэкст]
-
STEAM-образование: от модели к практической реализации
Аршанский, Е. Я., Сологуб, С. С.
STEAM-образование: от модели к практической реализации, Е. Я. Аршанский, Н. С. Сологуб, [Тэкст]
-
Планирование деятельности гимназии по формированию коммуникативной культуры у обучающихся на основе реализации междисциплинарных проектов
Клезович, О. В., Лубинская, Т. Ф.
Планирование деятельности гимназии по формированию коммуникативной культуры у обучающихся на основе реализации междисциплинарных проектов, О. В. Клезович, Т. Ф. Лубинская, [Тэкст]
-
Варианты адаптации и модификации учебного материала для учащихся с нарушениями интеллекта в условихя интегрированного обучения и воспитания и инклюзивного образования
Лемех, Е. А., Буткевич, А. В.
Варианты адаптации и модификации учебного материала для учащихся с нарушениями интеллекта в условихя интегрированного обучения и воспитания и инклюзивного образования, Е. А. Лемех, А. В. Буткевич, [Тэкст]
-
Критерии и показатели учебной успешности обучающихся при выборе профиля обучения
Канашевич, Т. Н., Синькевич, В. Н.
Критерии и показатели учебной успешности обучающихся при выборе профиля обучения, Т. Н. Канашевич, В. Н. Синькевич, [Тэкст]
-
Особенности эмоциональной сферы подростков с разными уровнями тревожности
Киричик, Е. С.
Особенности эмоциональной сферы подростков с разными уровнями тревожности, Е. С. Киричик, [Тэкст]
-
Взаимодействие семьи и школы в воспитании личности ребенка
Хомиченко, Л. В.
Взаимодействие семьи и школы в воспитании личности ребенка, (из опыта работы Лоевской средней школы имени А. В. Козлова), Л. В. Хомиченко, [Тэкст]
-
выкарыстанне электронных праграмных сродкаў і сэрвісаў у рабоце класнага кіраўніка
Пілецкая, Н. А.
выкарыстанне электронных праграмных сродкаў і сэрвісаў у рабоце класнага кіраўніка, Н. А. Пілецкая, [Тэкст]
-
Закономерности педагогической профилизации образовательного процесса в школе в контексте гуманистической парадигмы
Позняк, А. В.
Закономерности педагогической профилизации образовательного процесса в школе в контексте гуманистической парадигмы, А. В. Позняк, Текст
-
Педагогические пробы как эффективный метод обучения будущих педагогов
Федосова, А. В., Ямалиева, М. С.
Педагогические пробы как эффективный метод обучения будущих педагогов, А. В. Федосова, М. С. Ямалиева, Текст
-
Условия формирования компетентности руководителей учреждений общего среднего образования в инновационной деятельности
Никифорова, Л. Н.
Условия формирования компетентности руководителей учреждений общего среднего образования в инновационной деятельности, Л. Н. Никифорова, Текст
-
Теоретические аспекты формирования связной речи у детей с нерезко выраженным общим недоразвитием речи в условиях двуязычая
Дроздова, Н. В., Вепрева, А. В.
Теоретические аспекты формирования связной речи у детей с нерезко выраженным общим недоразвитием речи в условиях двуязычая, Н. В. Дроздова, А. В. Вепрева, Текст