-
Формы и методы реализации прав детей
Смагина,Л., Карнейчик,А.
Формы и методы реализации прав детей
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 6.-С.34-38
-
Диплом-важный фактор повышения мотивации к учебе(из опыта французской системы образования)
Крайко,Э.
Диплом-важный фактор повышения мотивации к учебе(из опыта французской системы образования)
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 6.-С.46-50
-
Асветнiцкiя iдэi у творчасцi Янкi Купалы
Iвашын,В.
Асветнiцкiя iдэi у творчасцi Янкi Купалы
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 6.-С.50-53
-
Вiленская мастацкая школа
Рынкевич,У.
Вiленская мастацкая школа
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 6.-С.53-60
-
Новая парадыгма унiверсiтэцкай адукацыi:асэнсаванне,практыка
Краснова,Т.
Новая парадыгма унiверсiтэцкай адукацыi:асэнсаванне,практыка
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 6.-С.77-79
-
Дзейнасць публiчных бiблiятэк па забеспячэннi адукацыйных працэсау
Рыхлова,В.А.
Дзейнасць публiчных бiблiятэк па забеспячэннi адукацыйных працэсау
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 6.-С.66-70
-
Мультилингвизм в образовательной политике Евросоюза
Коржова, М. А.
Мультилингвизм в образовательной политике Евросоюза, [Текст]
Адукацыя і выхаванне, 2010, № 9. - С. 72-75
-
Система управления качеством образования и психолого-педагогической подготовкой студентов
Жук,О.
Система управления качеством образования и психолого-педагогической подготовкой студентов
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 8.-С.61-68
-
Пытаннi гуманiтарызацыi адукацыi у ВНУ
Таранцей,В.П.
Пытаннi гуманiтарызацыi адукацыi у ВНУ
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 7.-С.59-63
-
Шведская высшая школа:опыт реформирования
Иванюк,Н.В.
Шведская высшая школа:опыт реформирования
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 7.-С.63-69
-
Агляд iнавацыйных працэсау у сучаснай адукацыi
Перавозны,А.У.
Агляд iнавацыйных працэсау у сучаснай адукацыi
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 7.-С.69-72
-
Механизмы формирования глобального мышления будущих менеджеров
Акулич,М.
Механизмы формирования глобального мышления будущих менеджеров
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 9.-С.56-64
-
Методолого-педагогические предпосылки развития многоуровневого высшего образования в США
Раевская,М.
Методолого-педагогические предпосылки развития многоуровневого высшего образования в США
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 9.-С.73-79
-
Вариативность преподавания физики:реализация гуманизации и гуманитаризации
Губич,Л.П.
Вариативность преподавания физики:реализация гуманизации и гуманитаризации
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 7.-С.43-47
-
Образовательные стандарты и качество образования
Листратенко,В., Дашкевич,В.
Образовательные стандарты и качество образования
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 10.-С.3-10
-
Новые педагогические технологии-фактор повышения качества образования в университете
Андарало,А., Шилова,Е.
Новые педагогические технологии-фактор повышения качества образования в университете
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 10.-С.14-19
-
О платных услугах в образовании
Бычкова,Г.
О платных услугах в образовании
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 10.-С.42-45
-
О социокультурной инженерии
Коган,И.
О социокультурной инженерии
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 10.-С.45-55
-
Основные этапы развития образовательной политики ФРГ:1950-2000 г.г.
Андреев,В.
Основные этапы развития образовательной политики ФРГ:1950-2000 г.г.
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 10.-С.59-65
-
Нацыянальны iнстытут адукацыi:на шляху новых здзяйсненняу
Пархоменка,У.
Нацыянальны iнстытут адукацыi:на шляху новых здзяйсненняу
Адукацыя і выхаванне, 2002, № 11.-С.3-8