Поиск

К вопросу о формировании художественно-образного мышления студентов художественных вузов

Авторы: Полынская, И. Н. Федорович, А. В.
Краткая информация
Маркер записи n 22 3 4500
Контрольный номер vose20_no7_ss29_ad1
Дата корректировки 9:26:28 29 декабря 2020 г.
Кодируемые данные 201226s2020||||RU|||||||||||#||||# rus0|
Системный контрольный номер RUMARS-vose20_no7_ss29_ad1
AR-MARS
Служба первич. каталог. Пермская государственная краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького
МАРС
Код языка каталог. rus
Код языка издания rus
rus
Индекс УДК 378
Индекс ББК 74.58
Таблицы для массовых библиотек
Полынская, И. Н.
доктор педагогических наук
Ирина Николаевна
Нижневартовский государственный университет
070
К вопросу о формировании художественно-образного мышления студентов художественных вузов
И. Н. Полынская, А. В. Федорович
Иллюстрации/ тип воспроизводства фот.
Текст
непосредственный
Библиография Библиогр.: с. 34 (16 назв.)
Аннотация Рассмотрена проблема формирования художественно-образного мышления студентов в процессе занятий художественными дисциплинами в творческих вузах. Освещена точка зрения, согласно которой развитие образного мышления - это прежде всего развитие фантазии, представления, воображения в сознании личности. Подчеркнута важность развития данных качеств у студентов художественных направлений.
Образование. Педагогика
AR-MARS
Высшее профессиональное образование
Россия
AR-MARS
Ключевые слова высшее образование
вузы
высшие учебные заведения
художественные вузы
студенты
художественное мышление
образное мышление
художественно-образное мышление
воображение
зрительское восприятие
фантазия
Федорович, А. В.
Алевтина Валерьевна
Нижневартовский государственный университет
070
ISSN 1726-667X
Название источника Высшее образование сегодня
Место и дата издания 2020
Прочая информация № 7. - С. 29-34
RU
61417092
20201226
RCR
RU
61417092
20201226
RU
AR-MARS
20201226
RCR
RU
AR-MARS
20201226
https://readera.org/hetoday/2020-7
http://dx.doi.org/10.25586/RNU.HET.20.07.P.29
Тип документа b
code
year
no
ss
ad
vose
2020
7
29
1
395
Педагогика
Высокое соприкосновение